在数字文化传播语境下，传统文化与数字媒介的融合成为文化传承创新的重要路径。铜陵铜文化作为中国青铜文化的重要分支，千年冶炼技艺的文脉传承、民俗传统的活态延续，是对历史记忆的留存与文化基因的赓续。然其当代传播却面临受众圈层固化、呈现形式单一等现实困境，难以有效触达更广泛的年轻群体，也无法充分激活文化本身的当代活力。而数字游戏凭借互动叙事的独特优势，以场景化建构、个性化参与、沉浸式体验打破了传统传播的边界，正成为助力传统文化破圈传播与创新表达的新兴载体。文章以互动叙事为视角，从故事构建、符号转译、互动体验三个维度，系统剖析铜陵铜文化与数字游戏的融合传播路径，为传统地域文化的数字化转化与创新性传播提供兼具理论参考与实践指导价值的可行范式。
围绕高校钢琴演奏教学中的综合素质培养目标，文章剖析了呼吸技巧训练对于提升学生演奏表现力与身心协调性的关键作用。研究梳理了当前教学实践中，因呼吸训练缺失所引发的一系列问题，主要包括演奏力度控制不佳、音色塑造趋于单一、生理与心理紧张加剧以及速度变化处理生硬等。针对上述问题，本研究提出了包括强化力度控制训练、丰富音色塑造手段、实施多元速度练习以及融入生理心理协同训练等优化路径，以期为优化高校钢琴教学、达成综合素质培养目标提供参考。
数字经济时代产业转型和工程技术迭代加速，自主学习能力成为新工科人才核心素养。文章剖析概率论与数理统计课程自主学习的内涵、价值及现存问题，发现存在学习动机功利化、数学基础薄弱、自我调节能力不足等困境。从学生与教师双层面提出对策：学生需要重塑学习动机、补强数学基础等；教师应设计三阶段教学与多元评价体系。
在中国现代文学史上，庐隐是对妇女问题展开系统思考并形成鲜明妇女观的先驱作家之一。她的文学创作与当下妇女观念彼此交融、相互促进。通过小说与报刊文章，她深入探讨了妇女经济独立的核心意义，展现出对底层妇女命运的真切关怀；她在作品中既歌颂女性之间深厚的情谊，也深刻反思两性关系的复杂本质。当西方女权运动蓬勃发展之际，以庐隐为代表的“五四”女作家群体，以其植根本土的经验与独具东方特色的女性表达，不仅丰富了中国现代文学的精神内涵，也为世界女权运动提供了重要的东方视角与文本实践。
新传播技术的快速发展重塑了传播生态，网络与新媒体专业人才培养面临新的挑战。文章梳理该专业的建制历程，从学科定位、课程体系、师资结构等维度解构其内生困境，包括学科定位在“技术崇拜”与“人文焦虑”间摇摆、课程体系的更新滞后于技术迭代、师资结构单一导致产教协同不足等。据此，提出聚焦价值引领、立足媒介融合、坚持需求导向的人才培养策略，以培养适应新时代传播需求的全媒复合型传媒人才。
新一轮审核评估背景下，地方应用型本科院校亟需完善教学质量保障体系，但实践中存在目标模糊、体系碎片化、师资薄弱等问题。文章基于PDCA循环理论，结合多所高校实践经验，构建由决策、目标、执行、监控与评估、反馈与改进组成的“五位一体”保障体系，建立涵盖目标构建、决策执行、协同检查、反馈改进的运行机制。该体系可聚焦应用型人才培养目标，强化过程管控与持续改进，有效提升人才培养质量。
针对焊接机器人在轨迹规划过程中存在的关节运动不平稳、工作效率低问题，文章以六轴焊接机器臂PUMA 560作为研究对象，通过插补法进行笛卡尔空间轨迹规划，利用模拟退火量子遗传算法，对机器臂运动时间进行优化。克服了粒子群算法收敛时间慢和差分进化算法难以突破局限性问题，成功规划出机器臂工作时间最短轨迹。通过仿真平台进行实验，结果表明经过该方法进行空间轨迹规划后，机器臂的工作总时间显著下降，机器臂的平稳性同时得到了提升，验证了算法的可行性。
现有文化外宣翻译研究对语内和符际翻译关注不足，为促进不同翻译方式融合、提升中华优秀传统文化国际传播力，文章基于多模态翻译视角，考察非遗短视频《中国范儿》中文化符号的跨模态表意行为。研究发现，该短视频通过整合视听非语言符号与视听语言符号，构建多模态符号整体以实现意义聚集，借助像似符、指示符、规约符实现意义互文以增强传播效能。据此，文章提出安徽非遗传播需系统提炼非遗符号、构建符际书写多模态文本、建设双语术语库、打造多模态国际传播环境等对策。
高校正深入实施“时代新人铸魂工程”，学生党支部作为培养时代新人的关键阵地，需紧扣党的二十大提出的“增强党组织组织功能”要求，聚焦立德树人根本任务，为坚持党对高校的全面领导、坚持社会主义办学方向提供坚实组织支撑。文章通过对高校学生党支部组织功能核心内涵的阐释，系统剖析其建设现存问题，提出通过政治建设提升引领力、标准化建设强化组织力、党群联动凝聚向心力、党员先锋模范作用激活发展力的实践路径，助力学生党支部组织功能的提升与强化，进而为推进新时代党的建设新的伟大工程、夯实高校党的基层组织建设提供坚实支撑。
在新时代推进全面从严治党的进程中，党纪学习教育至关重要。文章从三个逻辑维度展开分析：在理论维度，以无产阶级政党纪律理论为起点，结合中华优秀传统文化的纪律智慧，推动马克思主义政党纪律建设理论的深化；在历史维度，梳理新民主主义革命、社会主义建设、改革开放及新时代等各个时期党纪学习教育的传承与演进脉络；在实践维度，提出以“全”构建全面覆盖架构、以“原”秉持原汁原味的基本态度、以“恒”构建长效常态机制的方法路径。通过三个维度的系统阐释，为党纪学习教育提供理论支撑及实践上的指引，助力推动全党以严明纪律造就优良作风，为全面从严治党注入持久动力。